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Séminaire des doctorants au laboratoire Perseus

Le 28 janvier 2025, l’Espace Rabelais sur l’Île du Saulcy à Metz a accueilli le troisième séminaire des doctorants du laboratoire Perseus pour l’année 2024-2025. Ces séminaires constituent des moments d’échange et de formation entre doctorants du laboratoire Perseus. Ils permettent de se former, de partager des connaissances et d’acquérir des compétences essentielles à la recherche.

Ce troisième séminaire a été animé par Lison Hesse, doctorante en psychologie. Elle a présenté ses travaux de recherche ainsi que sa collaboration avec le Centre de Ressources IntimAgir Grand Est. L’objectif de cette intervention était double : faire découvrir aux autres doctorants les missions du Centre IntimAgir et approfondir les réflexions autour de sa thèse.

Programme du séminaire

L’intervention de Lison Hesse s’est articulée autour de plusieurs points :

  • Présentation du Centre de Ressources IntimAgir Grand Est
  • Les missions du Centre et son implication dans la recherche
  • Projet de thèse : étude des violences sexuelles subies par les personnes autistes
  • Méthodologie et approche théorique

Grâce à cette présentation, les doctorants ont pu découvrir l’importance du travail mené par IntimAgir Grand Est et son rôle dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Lison a également exposé les enjeux scientifiques et sociétaux liés à son sujet de recherche, en s’appuyant sur des études existantes sur l’autisme et les violences sexuelles.

Un temps d’échange enrichissant

Ce séminaire a favorisé les échanges entre doctorants, permettant d’aborder des questions essentielles sur la méthodologie et les perspectives d’étude. Les discussions ont offert à Lison des pistes d’amélioration pour ses futures présentations et l’ont aidée à mieux structurer son travail de recherche.

Ces séminaires sont une véritable opportunité pour les doctorants du laboratoire Perseus. Ils leur permettent de développer des compétences, de confronter leurs idées et de recevoir des retours constructifs. Pour Lison, cette présentation marque une étape dans l’avancement de sa thèse et ouvre de nouvelles perspectives pour la suite de son travail.

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